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我省出台幼儿园“小学化”专项治理行动方案

日期:2018-08-08   来源:洛阳日报

  日前,省教育厅出台《河南省幼儿园“小学化”专项治理行动方案》(以下简称《方案》),治理违规幼儿园,纠正“小学化”倾向,提高幼儿园科学保教水平,促进幼儿身心健康发展。

  《方案》从五个方面,对“小学化”倾向标本兼治,做出了明确规定。

  ●严禁幼儿园教授小学课程内容

  坚决禁止幼儿园提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容,坚决纠正幼儿园布置幼儿完成小学内容家庭作业、组织小学内容有关考试的做法。此外,社会培训机构也不得以学前班、幼小衔接等名义提前教授小学内容。

  ●纠正“小学化”教育方式

  《方案》规定,将坚决纠正幼儿园不坚持以游戏为基本活动,脱离幼儿生活情景,以课堂集中授课方式为主组织安排一日活动,或以机械背诵、记忆、抄写、计算等方式进行知识技能性强化训练的行为。坚决禁止幼儿园以举办兴趣班、特长班、实验班为名开展各种提前学习和强化训练活动,或以任何名义举行有损幼儿健康的比赛、表演或训练活动。引导幼儿园和家长树立科学的育儿观念。

  ●整治“小学化”教育环境

  我省将纠正幼儿园和校外培训机构违反规定设置学前班、大大班、幼小衔接班,小学招收不足入学年龄的幼儿接受义务教育等行为。除部分农村地区在幼儿园资源不足、布局不完善的情况下允许小学附设学前班外,城市(含县、镇)幼儿园均不得举办任何形式的学前班。

  《方案》要求,对于幼儿园未根据幼儿年龄特点按规定创设多种活动区域的,要调整幼儿园活动区域设置,合理利用室内外环境,创设开放、多样的区域活动空间,并配备必要的符合幼儿年龄特点的玩教具、游戏材料、图画书。同时,要充分利用本地生活和自然资源,遴选、开发、设计一批适合幼儿的游戏活动,丰富游戏资源,满足幼儿开展游戏活动的基本需要。

  此外,严禁教育行政部门推荐和组织征订各种幼儿教材和教辅材料,严禁任何单位和个人以各种名义向幼儿园推销幼儿教材和教辅材料。幼儿园也不得要求家长统一购买各种幼儿教材、读物和教辅材料。

  ●解决教师资质能力不合格问题

  《方案》规定,不具备幼儿园教师资格的,要督促其参加专业技能补偿培训并通过考试取得幼儿园教师资格证,仍不能取得教师资格的,要限期予以调整。对于不适应科学保教需要,习惯于“小学化”教学的,要通过开展岗位适应性规范培训,提升幼儿园教师科学保教能力。

  对于家园合作不顺畅,容易被家庭教育“小学化”绑架的,要结合家园共育试点项目实施,通过开展家园共育方式方法培训等,搭建家园沟通桥梁,增强幼儿园教师指导家庭教育的能力。

  ●查处小学“非零起点教学”行为

  教育行政部门将加强小学起始年级教学进度监管,对于未按国家课标规定实施零起点教学、压缩课时、超前超标教学,以及在招生入学中面向幼儿组织小学内容的知识能力测试,或以幼儿参加有关竞赛成绩及证书作为招生依据的,要坚决予以纠正,并视具体情节追究校长和有关教师的责任,纳入规范办学诚信记录。

  根据《方案》安排,各级教育行政部门将在今年8月底前制订治理方案,明确工作要求,细化工作措施。今年12月底前,教育行政部门、幼儿园、小学、校外培训机构完成全面摸排和自查。根据摸排与自查情况,我省将开展全面整治。县级教育行政部门将牵头建立“小学化”倾向严重的幼儿园黑名单、招收不足学龄幼儿教授小学内容的校外培训机构黑名单,以及“非零起点教学”现象突出的小学黑名单等,向社会公开,接受社会监督。全面整改工作于2019年4月底前完成。

   

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